Какие причины вызывают у ребенка умственную отсталость

Каковы причины данного заболевания и есть ли возможность лечения? Что такое умственная отсталость и как ее можно диагносцировать?

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Умственная отсталость

Заполнить анкету! Умственная отсталость — группа чрезвычайно разнородных состояний, в самой различной степени и по разным причинам нарушающих соответствующую возрасту жизнедеятельность человека в обществе вследствие дефекта познавательных способностей. У людей, страдающих умственной отсталостью, интеллектуальное развитие ниже нормы; они испытывают трудности с обучением и социальной адаптацией.

По классификации детского психиатра Е. Богдановой г. При отставании психомоторного развития ребенка от сверстников. При отсутствии или медленном развитии речи у ребенка лет. При нарушении внимания, плохой памяти у ребенка.

При отсутствии интереса ребенка к игре. Специалисты: психолог Причины. Развитие интеллекта определяют наследственность и окружающая среда. В большинстве случаев причину умственной отсталости установить не удается. Однако известно, что ряд неблагоприятных факторов во время беременности может способствовать нарушениям умственного развития будущего ребенка.

Самые распространенные из них: употребление некоторых лекарств, злоупотребление алкоголем, лучевая терапия, плохое питание и некоторые вирусные инфекции , например краснуха. Нередко причиной умственной отсталости являются хромосомные аномалии , такие как синдром Дауна. Умственную отсталость могут вызывать наследственные заболевания. Некоторые из них, например фенилкетонурию и кретинизм, можно предупредить прежде, чем разовьется умственная отсталость.

Умственной отсталости могут способствовать трудности, сопутствующие преждевременным родам , травма головы во время родов или очень низкое содержание кислорода в крови плода во время родов. Установление диагноза умственной отсталости влияет на всю дальнейшую жизнь человека, поэтому обследование следует проводить тщательно и в полном объеме. Психическое недоразвитие становится наиболее очевидным в том возрасте, когда в норме ребенок приобретает двигательные и речевые навыки. Обычно это происходит к третьему году жизни.

Эмоциональные реакции импульсивны, не имеют полутонов; такие дети часто впадают в эмоциональные крайности, их побуждения либо примитивны, либо бесцельны.

Для правильной диагностики необходимо установить причину патологического состояния. Для этого обязательно составление родословной, исключение наследственного дефекта обмена веществ фенилкетонурии , гомоцистинурии и др. Медицинские психологи производят количественное измерение интеллекта с помощью стандартизованных тестов. Они имеют погрешность, не выходящую за пределы средних значений, но позволяют с необходимой точностью оценить показатели интеллектуального развития, особенно у старшеклассника.

В соответствие с используемым в России адаптированным вариантом теста Векслера, психометрические показатели умственной отсталости, по сравнению с американским и европейским стандартами, более высокие. В дальнейшем приводятся показатели, принятые в России. При адаптации методики было учтено соответствие показателей клиническим критериям.

По отечественной традиции уровень IQ коэффициента интеллекта не является единственным критерием диагностики психического недоразвития. При умственной отсталости в той или иной мере нарушается психическая деятельность в целом, поэтому кроме психологического проводится тщательное клинико-психопатологическое исследование в детском психиатрическом учреждении. У детей с IQ от 80 до 90 возникают затруднения при обучении в школе, особенно когда школьная неуспеваемость сочетается с нарушением поведения.

Благодаря специальным образовательным программам такие дети могут успешно учиться в школе и в дальнейшем вести нормальную жизнь. Генетическое консультирование помогает родителям ребенка с умственной отсталостью понять причины его состояния, а также оценить риск рождения ребенка с подобной патологией. Специальные диагностические исследования: амниоцентез и анализ ворсин хориона — позволяют обнаружить множество отклонений, в том числе генетические аномалии и дефекты спинного и головного мозга у плода.

Амниоцентез или анализ ворсинок хориона рекомендуют сделать всем беременным женщинам старше 35 лет, так как у них повышен риск рождения ребенка с синдромом Дауна. Дефекты головного мозга плода позволяет выявлять ультразвуковое исследование УЗИ. Диагностировать синдром Дауна и расщелину позвоночника дает возможность измерение уровня альфа-фетопротеина в крови матери. Если диагноз задержки умственного развития поставлен до родов, женщина может сделать аборт и в дальнейшем планировать последующие роды.

Применение вакцины против краснухи резко уменьшило значение этого заболевания как причины задержки умственного развития. Список методов диагностик: внешний осмотр и опрос , психометрическое тестирование Лечение. Главная роль в реабилитации детей с умственной отсталостью принадлежит педагогическому процессу. При диагностировании умственной отсталости родителям предлагают устроить ребенка в образовательное учреждение, где он будет обучаться по специальной программе.

Разумеется, многим родителям трудно примириться с наличием у ребенка интеллектуального дефекта. Поэтому необходим контакт родителей с врачами, педагогами, психологами. Родители должны понять, что наилучшая адаптация возможна лишь в том случае, если программа обучения будет соответствовать возможностям ребенка. По законодательству устройство ребенка в специальное образовательное учреждение возможно только по заявлению родителей несовершеннолетнего или его законных представителей.

При наличии такого заявления ребенка принимают на медико-педагогическую комиссию с участием многих специалистов, и по ее заключению производится зачисление. Наблюдение и лечение учащихся в специализированной школе и воспитанников в специализированном дошкольном учреждении проводится детскими психиатрами этих учреждений в течение всего срока пребывания.

Они овладевают несложными трудовыми навыками и способны адаптироваться в окружающей обстановке. Они могут овладеть навыками самообслуживания и простейшими трудовыми навыками. В некоторых случаях для них возможно участие в элементарных трудовых процессах под контролем.

Дети с умственной отсталостью глубокой IQ ниже 30 степени характеризуются почти полной неразвитостью мышления и речи, снижением реакции на окружающее; они не умеют или затрудняются стоять и ходить, поэтому нуждаются в постоянном уходе и надзоре.

При выявлении специфической текущей соматической болезни фенилкетонурия , гипотиреоз и т. Если умственная отсталость не связана с текущим болезненным процессом, медикаментозная терапия должна быть направлена на сопутствующие неврозоподобные, психопатоподобные, психотические бред , галлюцинации симптомы.

Выбор терапии строго индивидуален. Применяются нейрометаболические стимуляторы: пирацетам ноотропил , пантогам , фенибут , аминалон ; стимулирующие препараты: глютаминовая кислота, витамины В 1 , В 6 , В При повышенном внутричерепном давлении ликвородинамических нарушениях используют сульфат магния, диакарб , глицерол.

При судорожном синдроме наряду с противосудорожными препаратами целесообразно применение пантогама. Войдите с помощью аккаунта в соц. Восстановление пароля. Среда, 6 мая, Войти Зарегистрироваться. Восстановить пароль. Зарегистрируйтесь с помощью аккаунта в соц. Forgot Password Ссылка для восстановления пароля будет отправлена на адрес:. Официальный сайт программ "Здоровье", "Жить здорово" с Еленой Малышевой.

Главная Умственная отсталость. Общим системным недоразвитием речи. Нарушением внимания неустойчивость, трудность распределения, переключаемость.

Нарушением восприятия замедленность, фрагментарность, снижение объема восприятия. Конкретностью, некритичностью мышления. Малопродуктивностью памяти. Недоразвитием познавательных интересов. Нарушением эмоционально-волевой сферы малодифференцированность, неустойчивость эмоций, их неадекватность. Все симптомы: задержка психического развития. Когда обратиться к врачу. Специалисты: психолог. Список методов диагностик: внешний осмотр и опрос , психометрическое тестирование.

Методы лечения: лекарственная терапия , социальная реабилитация. Сейчас читают. COVID каждый год: учёные заявили о невозможности уничтожить коронавирус.

Не хватает энергии? Проверь печень! Популярные материалы. Реклама Редакция Правовая информация. Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций 21 октября г.

Новости на главной

Ведение состоит в образовании, семейном консультировании, а также социальной поддержке. Умственная отсталость рассматривается, как нервно-психическое расстройство. Они, как правило, связаны с трудностями приобретения, сохранения, или применения специальных навыков или сетов информации. Нарушения нервно-психического развития могут включать снижение внимания, памяти, восприятия, речи, неспособность решать проблемы или нарушения социального взаимодействия. Другие общие нарушения психомоторного развития включают в себя синдром дефицита внимания и гиперактивности , расстройства аутистического спектра , а также нарушение обучения например, дислексию. Интеллектуальная деятельность например, в аргументировании, планированирование и решение проблем, абстрактном мышлении, обучении в школе или из опыта.

Умственная отсталость у детей. Причины, диагностика

Психопатологические особенности умственной отсталости, включая сам интеллектуальный дефект, полиморфны как по характеру, так и по степени выраженности. Однако имеются общие симптомы, которые характеризуют в первую очередь так называемую ядерную олигофрению. Озерецким на основе массивности дефекта и особенностей как интеллектуального недоразвития, так и личности больного в целом. Психическое недоразвитие при ядерной олигофрении имеет две основные особенности: нарушение развития носит малодифференцированный, более или менее равномерный, диффузный характер; поражению подвергаются эволюционно наиболее молодые, интенсивно развивающиеся системы мозга. Типичной олигофрении всегда свойственны тотальность психического недоразвития, которая касается не только интеллектуальной деятельности, но и всей психики в целом, а на первый план выступает недостаточность высших форм познавательной деятельности — абстрактного мышления. У детей первых лет жизни при глубокой задержке психического развития недостаточность мышления более всего проявляется в недоразвитии тех функций, которые отражают становление познавательной деятельности.

Умственная отсталость — психическая болезнь? Этот вопрос обычно задают первым испуганные родители. Умственной отсталостью называют особое состояние психики ребенка, при котором функционирование его центральной нервной системы и интеллект формируется с уровнем низким или ниже среднего. Специалистами доказано, что такой ребенок может обучаться до обозначенного предела его индивидуальных возможностей. Чем раньше родители обратятся за помощью к опытному психологу и квалифицированному детскому психиатру и начнут обращаться с ребенком в соответствии с рекомендациями специалистов, тем быстрее он сможет интегрироваться в социум. А именно это — самая важная задача, которую можно осуществить только с учетом индивидуальных особенностей психики ребенка. Недостаточное развитие психических процессов и задержка умственного развития проявляют себя нарушениями интеллекта в той или иной степени. Поэтому ребенок не может адаптироваться в социуме. Термин ввел в употребление Э.

Факторы внешней среды, вызывающие повреждение мозга плодов и детей раннего возраста, крайне разнообразны: нарушения питания матери в периоде беременности, внутриутробные инфекции и интоксикации, иммуноло-гическая несовместимость плода и матери, гипоксия плода и родовые травмы, менингиты и энцефалиты, постнатальные травмы черепа и др.

Заполнить анкету! Умственная отсталость — группа чрезвычайно разнородных состояний, в самой различной степени и по разным причинам нарушающих соответствующую возрасту жизнедеятельность человека в обществе вследствие дефекта познавательных способностей. У людей, страдающих умственной отсталостью, интеллектуальное развитие ниже нормы; они испытывают трудности с обучением и социальной адаптацией. По классификации детского психиатра Е. Богдановой г. При отставании психомоторного развития ребенка от сверстников.

.

.

Комментариев: 2

  1. valeri_tr:

    =

  2. zavitaevas:

    Согласна! Как на свадьбах говорят”Совет да Любовь”! И каждая женщина знает своего мужчину и что и когда с ним обсуждать. Манипуляции не приводят к добру, убивают доверие.